quinta-feira, 30 de maio de 2013

Políticos analfabetos ou anafalbetos políticos

POLÍTICOS ANALFABETOS OU ANALFABETOS POLÍTICOS


Sabemos que toda empresa que se prese, exige de seu futuro empregado alguns requisitos básicos, porem, o mais necessário é o grau de escolaridade, se o cidadão não tiver concluído no mínimo o ensino fundamental, este pode ser desclassificado e não adquirir vaga em nenhuma empresa, ainda há empresas que exige no mínimo o ensino médio, pois é! E ainda tem gente que não gosta de estudar.

Se para o cidadão conseguir um emprego descente e, assim, adquirir o sustento de sua família, deste se exige que tenha cursado o Ensino Fundamental ou o Médio completo, más e os políticos estes que são os maiores responsáveis pela nação brasileira, se exigem o que? Conheço tantos políticos que nem escrever direito o seu nome sabe e estar lá representando o povo, e o que é pior, em uma das mais importantes áreas políticas, o poder legislativo, este que tem o poder de elaborar e criar leis.

Infelizmente no Brasil os políticos podem ser analfabetos, e o povo a maioria destes são analfabetos políticos. Temos que acordar, porque esta empresa é nossa, e vamos colocar funcionários por quatro anos nesta empresa denominada “PODER PÚBLICO” e temos que saber se os nossos empregados têm qualificações para ocupar um cargo nesta grande empresa, precisamos saber se os políticos, estes que vão ser a nossa representação em todas as instâncias do poder público, se estes têm ao menos o curso Fundamental. Se para conseguirmos trabalhar em determinada empresa temos que ter no mínimo este grau de escolaridade, e porque os políticos não precisam de estudos? Pensamos o seguinte, um professor trabalhando quarenta horas semanais ganha menos que um vereador que trabalha uma vez por semana durante a sessão, esta que dura em torno de no Maximo duas horas, e os professores que vão todos os dias pensem nisto! Imaginamos então se um vereador trabalhando uma vez por semana ganha mais de que um professor pense então nos deputados e senadores estes sim que ganham muito não sabemos nem avaliar o quanto, trabalhando também muito pouco.

Políticos estes realmente são a ruína da nação brasileira, pois ganham muito sem fazer nada, em quanto uns ganham pouco fazendo muito. Gente brasileira vamos verificar o quanto estes políticos nos lesam, o dinheiro que dizem ser do povo na realidade a maior parte é deles, pois estes só pensam em aumentar os seus salários que já são muito alto, se o dinheiro é do povo vamos investir nestes, e não no aumento de deputados e senadores, más o que podemos fazer se estes são os que realmente manda e desmanda no Brasil, aumenta o seu salário a hora que bem quer. Em fim o Brasil precisa rever estas questões salariais, pois não tem cabimento um professor que ensina o futuro médico, o prefeito o deputado o senador o presidente..... Quase todas as profissões passam por um professor e porem quase todas são mais bem pagas, também tem a questão do político sem um grau de escolaridade adequado para ser um representante da nação.







Pedido ou Sonho, aos pais.

PEDIDO OU SONHO

Somos professores, e temos que entender
Que os alunos vêm de longe, para poder aprender
E faremos o possível, para este desenvolver
Na educação, que é a nossa ideologia 
Passamos o que sabemos, com muita alegria
Mais a educação de casa, é a que eu diria
É a educação de berço, dada com o coração
É ela que decide, a vida do cidadão.
Se ele será direito, ou uma grande perdição 
A todos os pais peço, com carinho um favor 
Ajudem os seus filhos, juntamente com o professor
Não apenas nas lições de casa, pois ele também exige amor 
Sabemos nós professores, somos muitos instigantes 
Na educação de seus filhos, que estes estudem bastante 
Más sem ajuda dos pais, não será tão interessante 
Gostaria tanto de ver, o esforço de todos os pais 
Ajudando os seus filhos a ler, o que nunca é demais 
Você sentirá prazer, vendo que seu filho é capaz 
Eles dependem de nós, pais e professores 
E seguirão após, o caminho de bons leitores 
Quem sabe futuramente, venham a ser escritores. 

Estudo de texto 

1º) O que o autor desta poesia pede aos pais? _____________________________________________________________________________
2º) Quantos estrofes tem nesta poesia? _____________________________________________________________________________
) O autor escreveu que os alunos vem de longe! Você concorda? Por quê? _____________________________________________________________________________
4º) Retire desta poesia alguns dígrafos: _________________________________________________________________________________
5º) O autor está incluindo quantas tipos de personagens nesta poesia:
( ) Professores, pais e alunos
( ) Diretores, coordenadores e pais
( ) Professores, diretores e coordenadores
( ) Coordenadores, pais e alunos.



SUGESTÕES:
Com esta poesia você pode trabalhar com:
Disciplinas: Artes, Português, Inglês entre outras.
Conteúdos: Artigos, verbos, adjetivos, substantivos e muito mais.

É UMA RIQUEZA TER UMA BOA EDUCAÇÃO

RIQUEZA DA EDUCAÇÃO


Sou um aluno inteligente, gosto de estudar 
Na escola sou competente, quero meu professor ajudar
Preciso de uma vida decente, para meu país melhorar.
Estudando com firmeza, com certeza vou aprender
A Educação é uma riqueza, para quem quer na vida vencer
Neste mundo de beleza, que é o nosso saber.
O conhecimento, é algo muito especial 
Com o entendimento, de separar o bem e o mal
E o desenvolvimento, de aprender o essencial.
Na escola tenho, que cobrara bastante
Pois é a partir desta, que o mundo será brilhante
Sou um aluno aplicado, então sou estudante. 
VERB TO BE = Ser ou estar
Este verbo que é de fundamental importância tem muitos truques: QUESTIONAR ALGUÉM A IDADE.  Se você pergunta quantos anos eu tenho vou lhe responder da seguinte forma: EU TENHO ----- DE IDADE, e como é em Inglês: HOW OLD ARE YOU?:  Quantos anos você tem? I AM ------YEARS OLD. Más sabemos que o verbo ter é TO HAVE, então eu teria que responder: I HAVE ----- YEASR OLD, porém na Língua Inglesa não é assim o certo é: I AM ----- YEARS OLD all right.  
CONJUGAÇÃO DO VERBO TO BE  TRADUÇÃO E SUAS FORMAS
                                                                                 PRONÚNCIA
                                                                                           |
I am EU sou / estou                                                           Ai em
YOU are VOCÊ é está TÚ és / estás                                 Iú ár
HE is ELE é / está                                                             Rí iz
SHE is ELA é / está                                                          Xí iz
IT is ELE/LEA é ou está                                                    Êt iz
WE are NÓS somos / estamos                                          Uí ár
YOU are VOCÊS são / estão VÓS sois / estais                 Iú ár
They are ELES/ELAS são / estão                                  Vêi/dêi ár
 FORMA AFIRMATIVA:
 I  am not = EU não sou/ EU não estou
YOU are not
HE is not
SHE is not
IT is not 
WE are not
YOU are not
THEY are not
FORMA INTERROGATIVA:
AM I?= SOU eu?/ ESTOU eu?
ARE you?
IS he?
IS she?
IS it?
ARE we?
ARE you?
ARE they?
FORMA INTERROGATIVA
Creio que você pode tirar suas conclusões como o uso deste verbo é tão importante, e que é exatamente para iniciantes.
 ALGUMAS FORMAS DE USO DO VERBO TO BE RETIRADO DO (SÓ LÍNGUA INGLESA)



Usa-se o verbo to be:
1. Para identificar e descrever pessoas e objetos:
Richard is my friend. (Ricardo é meu amigo.)
I am Italian. (Eu sou Italiano.)
I'm from Spain. (Eu sou da Espanha.)
It is a computer. (Isto é um computador.)


They will be at the club waiting for me. (Eles estarão no clube esperando por mim.)
They are French actors. (Eles são atores franceses.)
Your mother will be very happy if you tell the truth. (Sua mãe ficará muito feliz se você falar a verdade.)
I will be very grateful to you. (Eu ficarei muito grato a você.)
Is she your sister? (Ela é sua irmã?)

2. Nas expressões de tempo, idade* e lugar:
It was raining this morning. (Hoje de manhã estava chovendo.)
It is sunny today. (Hoje o dia está ensolarado.)
I am twenty years old. (Tenho vinte anos.)
We are spending our vacation in San Francisco.
(
Estamos passando nossas férias em São Francisco.)

Rachel is four years older than me.
(Raquel é quatro anos mais velha do que eu.)

*OBSERVAÇÃO: Nas expressões que se referem a idades o verbo to be equivale ao verbo ter, em Português.








Avaliaçẽs multdisciplinar.

Centro Educacional Otávio Mangabeira
Data:_______________                              Série:____________ III Unidade
Aluno:_______________________________ Professor:______________________________
Avaliação: Língua Portuguesa
                                                       A aposta
      Amélia é uma velhinha muito ativa e trabalhadeira. Um dia ela entrou no ônibus carregando uma cesta. O cobrador ouviu um barulho e perguntou-lhe:
__ A senhora está levando uma galinha na cesta?Amélia pensou, pensou e respondeu:
— Hum... Galinha? Não... Não há galinha nenhuma na cesta.
O cobrador insistiu tanto que Amélia resolveu fazer uma aposta:
— Senhor cobrador, se for galinha, eu desço agora do ônibus... Se não for, eu viajo de graça.
— Muito bem! – disse o cobrador confiante. – Concordo!
Amélia, então, levantou a tampa da cesta e um galo de crista bem vermelhinha cantou satisfeito:
— Cocorocó!...
— Viu só? Eu não disse que não era galinha?!
O cobrador riu e deixou a velhinha viajar de graça.
(Luciana M. M. Passos. Adaptação de conto popular)

1º) Responda:
a) Qual o nome do personagem principal?______________________
b) Qual a profissão do outro personagem?______________________
c) Numere os parágrafos. Quantos parágrafos têm esse texto?______
d) Onde se passa a história?_________________________________
2º)Escreva o feminino de ou masculino de:
a) velhinha: ___________________ b) cobrador: _________________
c) senhora: __________________ d) galinha: _________________
3º) Escreva um adjetivo para cada substantivo completando as frases abaixo:
a) Amélia é uma senhora ______________________.
b) O cobrador é um homem _______________________.
c) A senhora entrou no ônibus ________________________.
d) A galinha estava ______________________.
4º)Pinta os adjetivos das frases abaixo:
a) As belas borboletas dançavam sobre as flores.
b) Os cadernos velhos serviram para Júlio ler as anotações de Carla.
c) O filme americano tinha muitas cenas de violência.
d) Gostei muito da macarronada italiana.
5º) Relaciona a segunda coluna de acordo com a primeira: substantivo primitivo substantivo derivado
( 1 ) dente         (   ) goiabeira
( 2 ) pente         (   ) ventania
( 3 ) cabelo       (   ) floricultura
( 4 ) goiaba       (   ) barbudo
( 5 ) pedra         (   ) dentadura
( 6 ) vento         (   ) cabeludo
( 7 ) flor             (   ) penteado
( 8 ) barba         (   ) pedraria
6º) Completa as frases com um dos verbos entre parênteses:a) As árvores ______________ seus galhos com o vento de ontem. (balançaram – balançarão)
b) Amanhã, os alunos __________________ na apresentação da escola. (dançaram – dançarão)
c) Os repórteres dos telejornais ________________ hoje a noite sobre as olimpíadas. (falaram – falarão)
d) Os atores____________________ no teatro ontem uma ótima peça. (apresentaram – apresentarão)
7º) Circula os substantivos compostos:
beija-flor, passatempo, pé-de-moleque, avião, terreno, girassol, televisão, Marcelo, formiga.
Boa sorte!
 Esta avaliação foi tirada da WEB não foi criação minha obrigado ao criador deste texto

Centro Educacional Otávio Mangabeira
Data:_______________              Série:____________ III Unidade
Aluno :________________________ Professor:___________________
Avaliação: Ciências
... Um Rio...

- Paiê, eu e o Dudu já estamos prontos para a pescaria.
- Pescaria? Quem falou em pescaria?
- Você prometeu que neste domingo ia levar a gente pra pescar.
- Neste domingo? E quando eu combinei isso?
- Há quinze dias.
- Meu filho, só tem um probleminha! Um rio limpo, com peixe que dê para pescar sossegado, a gente só vai encontrar a muitos quilômetros daqui e...
- Mas pai, e os rios da cidade?
- Todos poluídos, mortos. Não passa um peixe vivo num desses rios há muitos anos.
- Ah, que pena... Então nada de pescaria, né?
- É, infelizmente não.
1º) Responda todas as questões:
a) O que atrapalhou a pescaria do menino?
_______________________________________________________________________
b) Por que os rios da cidade foram os mais atingidos?
_______________________________________________________________________

c) O que aconteceria caso alguém resolvesse entrar num desses rios para tomar banho?
________________________________________________________________________

d) De que maneira podemos preservar a água dos rios?
_______________________________________________________________________
e) Como estão os rios das cidades?
________________________________________________________________________f) O que aconteceu com os peixes do rio? Marque a alternativa correta:
(  ) Foram todos cozidos      (  ) Todos foram pescados  (  ) Todos foram mortos
g) Quais são os estados físico da água? Marque a certa:
(  ) Sólido, chuvoso e quente  (  ) Sólido, gelado e fria (  ) Sólido, líquido e gasoso
h) Numere a primeira coluna de acordo com a segunda observando o estado da água:
(  ) A chuva cai.                                                  (1) Líquido
(  ) O calor do Sol faz a água evaporar.         (2) Sólido
(  ) A água gelada.                                             (3) Gasoso
i)Escreva é a importância da água para nós, e para que serve?      BOA SORTE!
Centro Educacional Otávio Mangabeira
Data:_______________         Série:____________ III Unidade
Aluno :_______________________________ Professor:______________________________
Avaliação: Educação Física
                       A capoeira: dança, luta ou jogo?
         Misto de dança e luta, a capoeira tem sua origem ligada aos africanos vindos de Angola, onde existia o jogo da zebra, uma luta de cabeçadas pontapés. No Brasil, toda manifestação considerada violenta foi proibida aos africanos escravizados. Para disfarçar, eles transformaram suas luta em dança, introduzindo instrumentos musicas e movimentos cadenciados. A capoeira é praticada em roda, ao som de instrumentos como berimbau, pandeiro e caxixi, alem das palmas e do canto dos participantes.
        Quando um escravo fugia, os outros diziam: “Foi para a capoeira...”. A palavra vem do tupi e significa ‘mata que foi’; com o tempo, passou designar também a luta acrobática disfarçada em dança.
       Ao contrario de outros estilos de luta, na capoeira o mais importante não é a força, mas a destreza. 

1º) Com base no texto marque com um (X) a resposta correta:
a-     A capoeira é:
(  ) Mistura de dança e luta (  ) Mistura de ritmos diferentes (  ) Uma luta agressiva
b-     A capoeira tem sua origem ligada aos:
(  ) Portugueses (  ) Espanhóis (  ) Africanos vindo da África
c-     O jogo da zebra era uma luta de:
(  ) Espadas e facões (  ) Cabeçadas e pontapés (  ) queda de braço e socos
d-     Para disfarçar os escravos transformaram sua luta em:    
(  ) Cânticos (  ) Dança (  ) Culto
e-     Quando um escravo fugia os outros diziam:
(  ) Foi para o mato (  ) Foi para a capoeira (  ) Foi para a roça
f-       A palavra capoeira vem do:
(  ) Tupi (  ) Português (  ) Grego
g-     A palavra capoeira significa:
(  ) Mata que foi  (  ) Floresta  (  ) Mata fechada

2º) Como é praticada a capoeira?

3º) Com o tempo o que a capoeira passou a designar também?

4º) Complete corretamente:
Ao contrario de outros estilos de ___________, na _____________o mais importante não é a____________, mas a______________.

BOA SORTE! E BOA PROVA! 



CENTRO EDUCACIONAL OTÁVIO MANGABEIRA
DATA: 08/04/2010 SÉRIE: 5º ANO  TURMA:_____ESTUDANTE____________________________
PROFESSOR______________________________UNIDADE: I
AVALIAÇÃO: MATEMÁTICA
1º) Um garoto completou 1.960 bolinhas de gude em sua coleção. Esse número é composto por:
(A) 1 unidade de milhar, 9 dezenas e 6 unidades.
(B) 1 unidade de milhar, 9 centenas e 6 dezenas.
(C) 1 unidade de milhar, 60 unidades.
(D) 1 unidade de milhar, 90 unidades.
2º) Num pacote de balas contendo 10 unidades, o peso líquido é de 49 gramas. Em 5 pacotes teremos quantos gramas?
(A) 59
(B) 64
(C) 245
(D) 295

3º) João participou de um campeonato de judô na categoria juvenil, pesando 45,350kg. Cinco meses depois estava 3,150kg mais pesado e precisou mudar de categoria. Quanto ele estava pesando nesse período?
(A) 14,250kg
(B) 40,850kg
(C) 48,500kg
(D) 76,450kg
4º) Uma merendeira preparou 400 pães que foram distribuídos igualmente em 10 cestas. Quantos pães foram colocados em cada cesta?
(A) 40
(B) 310
(C) 554
(D) 783

5º) Resolva as continhas:
 
98765 +      87543 +           98756 -           987654 -
32198         96572              63854             789582
_______     _______             _______            ________



BOA SORTE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


Centro Educacional Otávio Mangabeira
Data:_______________            Série:____________ III Unidade
Aluno:_______________________________ Professor:______________________________
Avaliação: Matemática

1º) Responda as questoes sobre a tabela:
a-    Quantos números primos há na tabela? Escreva-os:

b-    Escreva (sim) ou (não) nas afirmações:
(          ) Os números primos só pode ser dividido por 1 e por ele mesmo.
(          ) Os números da ultima coluna são todos impas.
(          ) Os números da primeira coluna são todos pares.
c-    Há quantas colunas nesta tabela?

2º) Dê alguns múltiplos para estes números:
5=                                                         9=                                                   10=                                               18=                                                       30=                                                 15=
 3º) Quais são os divisores destes números?
5=                                                      15=                                                  10=                                                                        20=                                                    18=                                                  17=                                                                        
4º) Sou  ao mesmo tempo o dobro de 3, a metade de 12, o triplo de 2 e também represento a meia dúzia! Eu sou o numeral___________
5º) Resolva os problemas com muita atenção!
a-    Uma escola fez uma campanha para o plantio de novas plantinhas. As turmas do 1º ano planto
154 margaridas e as turmas do 2º ano plantou o dobro desta quantidade. Quantas plantinhas o 2º ano plantou?


b-    Mamãe preparou 27 pastéis para a festa da escola. Más na escola já tinha o triplo destes pastéis.
Quantos pastéis há na escola?


c-    Um ônibus leva 40 passageiros, então três ônibus levará o triplo de passageiros. Quantos
passageiros serão levados nos três ônibus?


d-    Um estudante tem 18 anos e o seu professor tem o dobro de sua idade, então quantos anos este professor tem?
                                                                                                                                                                                                                                                BOA SORTE!!!                                          

CENTRO EDUCACIONAL OTÁVIO MANGABEIRA                   DATA: 08/04/2010 SÉRIE:_______________ TURMA:_____ESTUDANTE____________________________
PROFESSOR______________________________UNIDADE: II
                       AVALIAÇÃO: MATEMÁTICA

 Leia e escreva o numeral correspondente:
a) Trezentos e cinco mil, oitocentos e quarenta e sete. ________________________
b) Cento e sessenta e quatro mil, duzentos e nove. ____________________  
c) Oitenta e cinco mil, quatrocentos e vinte e três. _____________________
2º Resolva os Problemas:
1. Pedro foi até a bilheteria do teatro comprar ingressos para um grupo de amigos. Ele comprou um ingresso na platéia, três ingressos na platéia superior e dois ingressos no camarote. Veja os preços e calcule quanto Pedro gastou. Setores

Preços

Platéia
R$ 35,00
Platéia superior
R$ 20,00
Camarote
R$ 45,00

 R:
2. Roberto comprou 5 camisetas por R$12,00, duas meias por R$ 8,00 e um shorts por R$19,00. Pagou com uma nota de R$100,00. Quanto recebeu de troco?
R:
3. Uma fábrica de iogurte utiliza 289 litros de leite por dia para fabricar seus produtos.
a) Quantos litros de leite utilizam durante uma semana?
b) Quantos litros de leite utilizam durante um mês?
R:
4. Em uma fazenda havia 89.965 criações, más entre estas criações existia 25. 352 porcos, lembrando que o restante era cavalos. Quantos cavalos há nesta fazenda?
R:
3º Responda  as seguintes numerações em, ALGARISMOS ROMANO:
III=                IX=                          XXXVI=                         D=                        L=
M=                  MMD=                             LXI=                        DC=                CC=
4º Resolva as continhas:
 +  45684                       -- 65482                         45862                 64584 : 3
     23562                          52186                            X  3
                                                                                                  BOA SORTE!!!!!!!!
 



Centro Educacional Otávio Mangabeira
Data:_______________            Série:____________ III Unidade
Aluno :_______________________________ Professor:______________________________
Avaliação: História
                                   O café no Brasil
     
         O café chegou ao Brasil, na segunda década do século XVIII, através de Francisco de Melo Palheta. Estas primeiras mudas foram trazidas da Guiana Francesa. No século XIX, as plantações de café espalharam-se pelo interior de São Paulo e Rio de Janeiro. Os mercados nacionais e internacionais, principalmente Estados Unidos e Europa, aumentaram o consumo, favorecendo a exportação do produto brasileiro.
        Com a queda nas exportações de algodão, açúcar e cacau, os fazendeiros sentiram a grande oportunidade de obterem altos lucros com o “ouro negro”. Passaram a investir mais e ampliaram os cafezais. Na segunda metade do século XIX, o café tornou-se o principal produto de exportação brasileiro, sendo também muito consumido no mercado interno.

1º) Responda as questões de acordo com o texto:
a-     Quando o café chegou ao Brasil?
b-     Através de quem o café chegou ao Brasil?
c-     De onde foram trazidas as primeira mudas de café?
d-     Qual é o titulo deste assunto lido por você?
e-     Escreva os nomes dos estados citados neste assunto:
2º) Escreva (sim) nas afirmativas corretas e (não) nas afirmativas incorretas:
(         )  As plantações de café se espalharam pelo o interior de São Paulo e Rio de Janeiro;
(     ) Os mercados nacionais e internacionais, principalmente Estados Unidos e Europa, aumentaram o consumo;
(        ) Este mercado não favorecia a exportação do produto brasileiro.
3º) Quais são os produtos de consumo citados no texto?

4º) Qual era o produto conhecido com ouro negro?

5º) Marque a alternativa correta:
a-     O que se tornou o principal produto de exportação brasileira naquela época?
(    ) café              (    ) Algodão     (    ) Açúcar     (    ) Cacau

BOA SORTE!!!!


Avaliação Geografia (Estados e os pontos cardeais)

CENTRO EDUCACIONAL OTÁVIO MANGABEIRA
DATA: 08/04/2010 SÉRIE: 5º ANO  TURMA:_____ESTUDANTE___________________
PROFESSOR____________________UNIDADE: I
AVALIAÇÃO: GEOGRAFIA
1º) Marque com um X a resposta correta:
a-      Os pontos cardeais são:

(   ) Norte, Sul, Leste Oeste (   ) Norte, Nordeste, Sul Sudeste
(   ) Centro Oeste, Noroeste, Norte    (   ) Sul, Leste, Nordeste, norte
Em quantos estados está dividido o Brasil?
(   ) Em 26   (   ) Em 27   (   ) Em 30   (   ) Em 50

b-    Em que Região está localizado o seu estado?

(   ) Norte   (   ) Nordeste   (   ) Sul   (   ) Sudeste

c-     As Regiões brasileiras são:

(   ) Norte, Sul, Leste Oeste                  (   ) Norte, Nordeste, Sul Sudeste e Centro Oeste
(   ) Centro Oeste, Noroeste, Norte    (   ) Sul, Leste, Nordeste, norte
d-    Em que ponto cardeal o sol nasce?

(   ) Norte       (   ) Sul    (   ) Leste    (   ) Oeste

2º) Quais são  os movimentos da terra?
____________________________________________
3º) Dê as capitais dos seguintes estados:
Pará= ________________________ Alagoas= __________________________
Bahia=_______________________Maranhão=__________________________
Piauí= _______________________ Mato Grosso= _______________________

4º) A que estado pertence as siglas abaixo?

A.C_______________________P.R______________________
R.R_______________________S.C______________________
C.E_______________________S.P______________________
R.N_______________________R.S______________________
5º) O que a terra faz no movimento de TRANSLAÇÃO?
______________________________________________________________

                       BOA SORTE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!